03-第一部分第一章第二节-细胞的结构及分类（一）
04-第一部分第一章第二节-细胞的结构及分类（二）
15-第一部分第三章第一节-植物体的结构层次（一）
16-第一部分第三章第一节-植物体的结构层次（二）
19-第一部分第四章第一节-人的系统结构与功能（一）
20-第一部分第四章第一节-人的系统结构与功能（二）
21-第一部分第四章第一节-人的系统结构与功能（三）
22-第一部分第四章第一节-人的系统结构与功能（四）
23-第一部分第四章第一节-人的系统结构与功能（五）
25-第一部分第四章第三节-人体的內环境与稳态（一）
26-第一部分第四章第三节-人体的内环境与稳态（二）
28-第一部分第五章第二节-动物的类群及动物对生活环境的适应
48-第一部分第十章第一、二节-生物科学探究、生物学科的发展
50-第二部分第一章第二节-课程设计思路与课程目标
52-第二部分第一章四、五节-棚中生物学教材的编写、初中生物学课程资源
53-第二部分第二章一、二节-导入技能、教学语言技能
54-第二部分第二章第三、四节-提问技能、讲解技能
55-第二部分第二章第五、六节-变化技能、演示技能
56-第二部分第二章第七、八节-板书技能、结束技能
57-第二部分第三章第一、二节-生物学教学理论、概念图教学策略
58-第二部分第三章第三、四节-合作学习的教学策略、探究学习的教学策略
59-第二部分第三章第五、六节科学一技术一社会(STS)教育、初中生物不同教学内容的教学策略
61-第三部分第一章一、二节-教学设计概述、前期分析与教学目标的确定
62-第三部分第一章第三节-教学策略与教学方法的选择
63-第三部分第一章第四、五节-课程资源与直观教具的选择、教学过程设计
64-第三部分第二章第一、二节-教案的基本要素与格式、教学案例
66-第三部分第三章第二、三节-教师自编成就视验—命题、实作评价（完）
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