第四章 一、填空题
1.以语词所概括出来的逻辑思维成果为内容的记忆是（逻辑记忆）
2.第一个研究遗忘规律的人是（艾宾浩斯）
3.通过对材料的理解，找出材料之间的本质联系，因果关系或者新旧知识经验之间的联系之后而进行的那种识记是（意义识记）
4.人们接受知识经验的速度，即在大脑中建立暂时神经联系的程度叫（记忆的敏捷性）
5.在完全识记了材料并足以正确回忆之后，又继续增加学习或练习的次数，使学习的巩固水平超过能背诵的程度叫（过度学习）
6.后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用叫（后摄抑制）
7.有预定的目的，采取一定的方法和步骤，并在必要时经过一定的努力所进行的识记（有意识记）
8.没有预定的目的，不必经过任何努力，也没有运用任何专门的方法所进行的识记叫做（无意识记）
9.德国心理学家艾宾浩斯提出了（遗忘曲线）
10.先学习的材料及学习活动对人们后来的学习产生的干扰作用叫做（前摄抑制）
11.对所识记的知识经验保持的时间，即在大脑中已形成暂时神经联系的牢固性叫做（记忆的持久性）
12.根据材料的外在联系，采取多次重复的方式所进行的识记被称为（机械识记）
13.对识记的知识经验能否及时提取，灵活运用，这反映的是记忆的（记忆的准备性）
14.保持时间在2秒至1分钟的记忆是（短时记忆）
15.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆就是（形象记忆）
16.以做过的运动或动作为内容的记忆是指（运动记忆）
17.以体验过的某种情绪，情感为内容的记忆是指（情绪记忆）
18.保持时间在一秒钟左右的记忆是（瞬时记忆）
19.保持时间长，从一分钟到几年甚至终生是指（长时记忆）
20.对识记的知识经验准确无误是指记忆的（正确性） 二、名词解释
1.记忆 是过去经验在人脑中的反映的心理过程。
2.表象 是曾经感知的事物不在面前，而在脑中再现出来的心理形式。
3.遗忘 当识记正确时，由于保持不牢固或产生干扰而不能再认和回忆，或者发生错误的再认和回忆的现象。
4.后摄抑制 是指后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用。
5.联想 由一事物想起另一事物的心理现象。 三、简答题
1.如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰？
①让先学习或复习的材料达到100%的巩固 ②减少前后学习或复习的两种材料的类似程度③避免回忆材料时的顺序干扰 ④注意科学用脑
2.简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。
①遗忘的进程是不均衡的 ②遗忘的发展先快后慢
3.简述如何进行复习。
①复习要及时 ②复习要多样化 ③要正确运用集中复习与分布复习的方法
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