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2017(1.9)教师招聘考试【幼儿教育理论】选择题

时间:2017-01-09 10:07:50 来源:新百易教育 浏览数:

单项选择:

1.(  )是国民教育的奠基阶段。
A.幼儿教育      B.小学教育        C.中学教育        D.高中教育
2.西方儿童心理学的鼻祖是(  )。
A.巴甫洛夫      B.皮亚杰          C.普莱尔          D.马斯洛
3.(  )是儿童亲社会行为产生的基础。
A.自我意识      B.态度            C.认知            D.移情
4.幼儿语言实践的最佳途径是(  )。
A.语言教学活动            B.早期阅读
C.游戏活动                D.欣赏文学作品
5.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展(  )规律的反映。
A.顺序性        B.不平衡性        C.阶段性          D.个别差异性
6.乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于(  )。
A.高级动机      B.低级动机        C.外部动机        D.内部动机
7.幼儿园与小学衔接工作的核心是(  )。
A.提高孩子的内在适应性           B.提高孩子的文化知识水平
C.提高孩子的交际能力             D.提高孩子的自主能力
8.下列属于5—6岁幼儿特征的是(  )。
A.认识依靠行动                   B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务                   D.开始生活自理
9.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是(  )。
A.语言法       B.环境体验法        C.行动操练法         D.移情法
10.培养机智、敏锐和自信心,,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对(  )。
A.胆汁质的儿童             B.多血质的儿童
C.黏液质的儿童             D.抑郁质的儿童



参考答案:

1.A[解析]幼儿教育是国民教育的奠基阶段。
2.C[解析]西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔,他写了人类第一本儿童心理学专著。
3.D[解析]儿童亲社会行为产生的基础是移情。
4.C[解析]幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。
5.B[解析]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展不平衡性规律的反映。
6.C[解析]外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下,幼儿不是对学习本身感兴趣,而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。
7.A[解析]解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接的核心。
8.B[解析]3r4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行;5--6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或
是思维和想象过程,都有了方法;中班幼儿开始能够接受严肃的任务。
9.C[解析]行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。
10.D[解析]疑虑、孤独是抑郁质儿童的特点。



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