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2017年教师招聘考试每日一练(11月6日)

时间:2017-11-06 10:59:48 来源:新百易教育 浏览数:

1.教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,掌握规律与范畴的阶段,获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于( )

A 发现教学模式 

B 掌握学习模式 

C 范例教学模式 

D 非指导性教学模式


2.以下不属于我国课程内容的是( )

A 课程计划 

B.课程标准 

C 教科书 

D 课程方案


3.下列不属于广义上的德育内涵是( )

A 社会德育 

B.社区德育 

C 学校德育 

D.个体德育


4.“赠人玫瑰,手留余香”体现了德育的( )

A 生存性功能 

B 发展性功能 

C 社会性功能 

D 享用性功能


5.教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识( )

A 演示法 

B 实验法 

C 练习法 

D 发现法


答案及解析:

1.选C。【解析】范例教学模式强调教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,掌握规律与范畴的阶段,获得世界经验与生活经验的阶段;发现教学模式强调教学过程是问题情境、假设——检验、整合与应用;掌握学习模式强调教学过程是诊断性评价、集体教学等;非指导性教学模式强调教学过程是创设情境、参与各类活动与总结转化。因此,本题答案选C。

2.选D。【解析】课程是学校教育的核心,涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国,中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程方案不属于课程内容,因此,本题答案选D。

3.选D。【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。个体德育不属于广义上的德育,因此,本题选D。

4.选D。【解析】德育的享用性功能是指德育可以使个体实现某种愿望、需要,从中体验到快乐、幸福、满足,获得一种精神上的享受。“赠人玫瑰,手留余香”体现了德育的享用性功能。因此,本题选D。

5.选A。【解析】该题考察的是演示法的内涵,演示法是指教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此,本题答案选A。



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