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2017年教师招聘考试真题及答案

时间:2017-11-08 10:48:21 来源: 浏览数:

2017

年教师招聘考试真题及答案

 

一、单项选择题

(

本大题共

15

个小题,每小题

2

分,共

30

1

、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是

()

 

A

、场独立型

 

B

、场依存型

 

C

、冲动型

 

D

、沉思型

 

〔解析〕

C

、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。

 

2

、下列哪项属于真正的创造

()

 

A

、鲁班发明锯子

 

B

、高斯少年时做数字

1~100

的连加

 

C

、找到远古时期的化石

 

D

、陶渊明发现桃花源

 

〔解析〕

A

、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

 

3

、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家

()

 

A

、陶行知

 

B

、杨贤江

 

C

、徐特立

 

D

、蔡元培

 

〔解析〕

D

略。

 

4

、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是

()

 

A

、德谟克利特

 

B

、亚里士多德

 

C

、柏拉图

 

D

、苏格拉底

 

〔解析〕

D

苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个

意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。

[page] 

 

5

、学生操行评定的主要负责人是

()

 

A

、科任教师

 

B

、班主任

 

C

、级任导师

 

D

、班委会

 

〔解析〕

B

班主任是学生操行评定的主要负责人。

 

6

、对个别学生的教育

()

 

A

、就是要靠班主任

 

B

、就是要靠集体活动来教育

 

C

、是同集体教育相辅相成的

 

D

、主要是对较差学生的教育工作

 

 

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分) 


1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 

〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。

 

2、下列哪项属于真正的创造()。 

A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 

〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 


3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。 

A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 

〔解析〕D略。 


4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 

A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 

〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。

 

5、学生操行评定的主要负责人是()。 

A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 

〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 


6、对个别学生的教育()。

 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作

〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。

 

7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 

A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。


8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 

A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 

〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 


9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 

A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 

〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 


10、最重要和最良性的学习动力是()。 

A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 

〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

 

11、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。 

A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 

〔解析〕D在技能形成的练习过程中,其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 


12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与()。 

A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 

〔解析〕A、略。


13、”龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点()。 

A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、教育论 

〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。

  

14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。 

A、分化与互补的协调性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 

〔解析〕D根据个人身心发展常识,”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 


15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。

 A、”好孩子”取向阶段 B、惩罚和服从取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、权威和社会秩序取向阶段 

〔解析〕C、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 


二、多选题 

 

1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。 

A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 

〔解析〕A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面:第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。 


2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。 

A、智力测验 B、阅读测验 C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理辅导 

〔解析〕A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

 

3、以下属于个体差异性的是()。

A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同构成方面的差异 个体思维方式的差异 

〔解析〕A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段,属于身心发展的阶段性。 


4、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。 

A、重视课程的标准化建设 B、重视课程内容的现代化、综合化 C、重视基础知识的结构化 D、重视能力的培养 E重视个别差异 

〔解析〕BC、DE课程改革是教育改革的核心,课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展,世界各国课程都有不同程度的改革,故BC、DE选项均为共同的发展趋势。 


5、课程目标的规定性有()。 

A、时限性 B、具体性 C、预测性 D、实际性 E、操作性 

〔解析〕A、BC、E见大纲相关内容。[page] 


6、下列因素属于学习环境的设置的有()。 

A、流通的空气 B、适宜的温度 C、空间范围 D、室内布置 

〔解析〕A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次,要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。 


7、如何做关系图()。 

A、找出文中的主要观点 B、找出次要的观点或支持主要观点的部分 C、标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来 D、一般从左向右展开,用箭头连接各步 〔解析〕A、BC、 D项是流程图的要求。

 

8、义务教育的学制,通常有()。 

A、”六三”学制 B、”五四”学制 C、”九年一贯制” D、”四二”学制  E、”六年制” 

〔解析〕A、BC、我国义务教育的学制年限通常有:小学六年,初中三年的”六三学制”,小学五年,初中四年的”五四学制”;小学和初中”九年一贯制”。

 

9、义务教育中,以下各方必须履行一定的义务()。

 A、儿童 B、国家 C、家庭 D、社会 E、企业 

〔解析〕A、BC、D义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。 


10、考试命题的质量指标主要有()。 

A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 

〔解析〕A、BC、D测验主要以笔试进行,是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 


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